Программа

Курс полезен для начинающих психологов, педагогов, дефектологов, логопедов и воспитателей. Вы научитесь проводить психологическое обследование онлайн и у себя в кабинете, выстраивать коммуникацию с клиентами-родителями и их ребенком.

Курс состоит из 7 модулей и длится 1300 академических часов. Программа включает в себя пакеты «Профессионал», «Профессионал MBA» (стоимость учетом гранта 259 900₽) . По итогу прохождения курса вы сдадите экзамен и получите диплом о профессиональной переподготовке.

Общая психология
- Общая характеристика психологии как науки. Становление предмета психологии;
- Периодизации психического развития. Д.Б.Эльконин;
- Синтез научной и житейской психологии;
- Интеллект и его развитие в онтогенезе. Теория Ж.Пиаже;
- Сознание как предмет психологии. Модели сознания и его свойства;
- Эмоции, воля, мотивы и потребности;
- Гештальтпсихология и психология поведения;
- Действие и деятельность. Виды операций;
- Бихевиоризм. Практические методы;
- Психология внимания. Виды и свойства внимания;
- Проблема бессознательного в психоанализе;
- Темперамент и характер. Основы воспитания характера;
- Психосексуальная теория Фрейда;
- Психология речи. Виды и функции речи. Развитие речи в онтогенезе;
- Динамическая психология;
- Воображение и творческое мышление. Роль творчества в развитии ребенка;
- Механизмы защиты в динамической психологии;
- Игровая и графическая деятельность детей;
- Структурализм;
- Психология общения. Виды и стороны общения;
- Культурно-исторический подход;
- Психология памяти. Классификациия памяти;
- Познавательные процессы, их взаимосвязь в познании;
- Психология ощущения и восприятия. Специфика восприятия в детском возрасте;
- Психология мышления. Мышление как процесс и деятельность. Развитие мышления у детей;
- Психофизика: особенности, иллюзии, пороги ощущения и восприятия человека (часть 1);
- Понятие акцентуаций характера, виды акцентуаций;
- Психофизика: иллюзии восприятия (часть 2);
- Интеллект. Способности и их развитие в детском возрасте;
- Субъект, индивид, личность;
- Эмоциональный интеллект;
- Структура личности. Личность в онтогенезе;
- Наши эмоции;
- Особенности трудовой деятельности. Социокультурная регуляция деятельности;
- Контрольная работа;
- Периодизации психосоциального развития. Э.Эриксон.
Детская нейропсихология
- Введение в нейропсихологию. Основы нейропсихологии детского возраста;
- Функциональные системы. Характеристика нейропсихологических факторов;
- Причины и виды агнозий. Методы диагностики;
- Проведение нейропсихологического обследования;
- Алгоритм первичной консультации нейропсихолога;
- Принципы доказательной медицины и их применение;
- Нейродиагностика;
- Разработка и подбор коррекционных программ;
- Разграничение работ с другими специалистами. Программы нейрокоррекции;
- Составление заключения по результатам нейропсихологического обследования ребенка.
Коррекционная и развивающая работа с детьми
- Практическое занятие 1. Десять правил воспитания детей;
- Практическое занятие 2. Помощь родителей;
- Практическое занятие 3. Как решить проблемы со сном у детей;
- Практическое занятие 4. Как родителям решать проблемы с питанием и приучением к горшку ребенка;
- Практическое занятие 5. Что мешает нам слушать ребенка;
- Практическое занятие 6. Чувства родителей;
- Практическое занятие 7. Работа с подростками;
- Практическое занятие 8. Вопросы безопасности.
Психология детей и родителей. Как работать детским психологом
- Профессиональное развитие психолога-консультанта и нейропсихолога;
- Как становятся приемными родителями. Формы семейного устройства. Сопровождение приемных семей;
- Протокол приема у детского психолога. Профессиональная этика;
- Мотивация приемных родителей. Портрет приемной семьи. Адаптация в приемной семье;
- Зонирование кабинета детского психолога;
- Линия жизни приемного ребенка. Роль кровной семьи в истории ребенка;
- Психологические приемы работы с возрастными кризисами у детей и подростков;
- Диспропорции развития ребенка с опытом сиротства;
- Повторные семьи с детьми;
- Трудное поведение детей с опытом сиротства;
- Привязанность и травма привязанности.
Возрастная психология
- Введение в возрастную психологию;
- Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет). Кризис 7 лет;
- Пренатальный период развития, кризис новорожденности;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и психического развития детей в возрасте 7-11 лет, в период кризиса 7 лет. Консультирование младших школьников;
- Консультирование будущих родителей по вопросам пренатального развития ребенка;
- Подростковый возраст (от 11 до 14 лет). Подростковый кризис;
- Период младенчества (до 1 года). Кризис первого года жизни;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и психического развития детей в возрасте 11-14 лет, в период подросткового кризиса. Консультирование младших подростков;
- Период раннего детства (от 1 года до 3 лет). Кризис трех лет;
- Старший школьный возраст, ранняя юность (от 14 до 17 лет). Кризис ранней юности;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и психического развития детей в возрасте 1-3 лет, в период кризиса 3 лет;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и психического развития детей в возрасте 14-17 лет, в период кризиса ранней юности. Консультирование клиентов в стадии ранней юности;
- Период дошкольного детства (от 3 до 7 лет);
- Отклонения от нормативного развития;
- Консультирование родителей по вопросам воспитания и психического развития детей в возрасте 3-7 лет;
- Консультирование младших и старших дошкольников;
- Консультирование родителей по вопросам психического развития младенцев.
Тревожность детей и подростков. Причины возникновения, методы диагностики и способы коррекции
- Причины возникновения тревожности детей и подростков. Психические травмы, преневротические патохарактерологические радикалы, дисгармония семейных отношений, дисгармония семейного воспитания;
- Тревожность, тревога и страх. Особенности проявления и переживания тревожности у детей и подростков. Физиологические и психологические проявления тревожности детей и подростков;
- Методы диагностики тревожности детей и подростков;
- Методы коррекции тревожности детей и подростков.
Первые шаги психолога-консультанта
- Формулируем цели и задачи психологичексого консультирования;
- Бережное завершение сессии;
- Сбор анамнеза;
- Схема первичного приема;
- Выстраиваем «терапевтичексие границы»;
- Превращаем жалобы клиента в конкретный клиентский запрос;
- Навык работы с «контрпереносом» и «переносом»;
- Оценка терапевтического потенциала клиента.

Чему научат на курсе

—

Проводить психологическую диагностику ребенка

—

Проводить психологические пробы

—

Самостоятельно составлять коррекционно-развивающие программы

О школе

5.0

444 отзыва

17 курсов

Smart

Smart — это инновационный институт с практической направленностью обучения, где можно получить профессию психолога и расширить сферу своих услуг дистанционно. По окончании обучения выдаются официальные документы о профессиональной переподготовке или повышении квалификации.

Преподаватели на курсах — практикующие кандидаты наук, психологи, коучи, супервизоры. Обучение направлено на получение практических навыков по психологии, которые студенты могут применить в работе сразу после выпуска. Институт ищет выпускникам первых клиентов.

Оставьте свой отзыв

Так вы сделаете рейтинг школ более точным и поможете другим выбрать хороший курс

Оставить отзыв

Отзывы пользователей

Елизавета

4 марта 2024

Оценка:

Лучшее и комфортное обучение

Обучаюсь в Смарте уже на втором направлении. В первый раз училась на нейропсихолога, а сейчас на детского психолога. Нравится экологичная и комфортная атмосфера, большое количество информации и практики, грамотные лекторы и менторы. Ничего плохого сказать об институте не могу🫶🏻 люблю нежной любовью

Дарья

3 марта 2024

Оценка:

Положительное

Мне очень нравится данный институт и то как здесь преподносят информацию, преподавателям отдельное спасибо . А также самое важное, что здесь есть практики , ведь именно благодаря практикам можно понять ту или иную ситуацию.

Достоинства

Множество информации